Aprende a evitar los errores de gramática, pronunciación y vocabulario que suelen aparecer al hablar inglés. Incluye ejemplos prácticos, expresiones correctas y ejercicios para mejorar tu comunicación.
Aprender inglés puede abrir oportunidades para estudiar en el extranjero, postular a mejores empleos, viajar y comunicarse con personas de otros países. Sin embargo, incluso quienes estudian durante años pueden repetir ciertos errores al hablar o escribir.
Para los estudiantes chilenos, algunas dificultades pueden estar relacionadas con las diferencias entre el español y el inglés: el uso de los artículos, los tiempos verbales, la pronunciación de ciertos sonidos y la traducción literal de expresiones cotidianas. No son problemas exclusivos de Chile, pero identificarlos permite practicar de manera más eficiente.
En esta guía encontrarás los errores más habituales entre estudiantes hispanohablantes, ejemplos de lo que conviene evitar y alternativas naturales en inglés.
- Cómo corregir errores gramaticales frecuentes.
- Qué expresiones no conviene traducir literalmente.
- Cómo mejorar la pronunciación de palabras difíciles.
- Qué errores evitar en entrevistas de trabajo y conversaciones.
- Cómo comprobar lo aprendido con un test interactivo.
1. Traducir literalmente del español al inglés
Uno de los errores más comunes al aprender un idioma consiste en construir una frase en español y traducir cada palabra al inglés. Aunque la oración resultante pueda parecer lógica, muchas veces no coincide con la manera natural de expresarse en ese idioma.
| Traducción poco natural | Forma correcta | Significado |
|---|---|---|
| I have 25 years. | I am 25 years old. | Tengo 25 años. |
| I have a doubt. | I have a question. | Tengo una pregunta. |
| I am agree. | I agree. | Estoy de acuerdo. |
| I have hunger. | I am hungry. | Tengo hambre. |
| Make a party. | Have a party / Throw a party. | Hacer una fiesta. |
| Open the light. | Turn on the light. | Encender la luz. |
¿Cómo corregir este problema?
Aprende expresiones completas en lugar de memorizar palabras aisladas. Por ejemplo, estudia I'm hungry, I'm tired y I'm thirsty como estructuras que puedes reutilizar en distintas situaciones.
2. Confundir “do” y “make”
En español, el verbo “hacer” sirve para muchas situaciones. En inglés, en cambio, es necesario distinguir entre do y make. Aunque existen excepciones y expresiones fijas, estas reglas ayudan a empezar.
Se usa con tareas, actividades y obligaciones.
- Do homework: hacer tareas.
- Do the dishes: lavar los platos.
- Do exercise: hacer ejercicio.
- Do your job: hacer tu trabajo.
Se utiliza en muchas expresiones relacionadas con crear, producir o generar algo.
- Make a decision: tomar una decisión.
- Make a mistake: cometer un error.
- Make money: ganar dinero.
- Make a cake: hacer un pastel.
Un error frecuente es decir do a mistake. La expresión habitual es make a mistake. Para aprender otras combinaciones, anota los verbos junto con las palabras que suelen acompañarlos.
3. Olvidar la “s” de la tercera persona
En presente simple, los verbos suelen llevar una terminación -s o -es cuando el sujeto es he, she o it. Es una regla sencilla, pero fácil de olvidar al hablar rápido.
| Incorrecto | Correcto |
|---|---|
| She work in Santiago. | She works in Santiago. |
| He live in Chile. | He lives in Chile. |
| My brother study English. | My brother studies English. |
| It cost a lot. | It costs a lot. |
Una forma práctica de interiorizar la regla es repetir frases en parejas: I work / She works, They study / He studies. Así entrenas la diferencia sin tener que pensar demasiado en cada conversación.
4. Usar mal “people”, “person” y “persons”
La palabra people suele funcionar como plural de person en el uso cotidiano. Por eso, cuando hablas de varias personas, normalmente debes usar un verbo en plural.
- People is friendly. → People are friendly.
- Many person work here. → Many people work here.
- There is many people. → There are many people.
Persons también existe, pero aparece principalmente en contextos formales, legales o administrativos. En una conversación habitual, people suele ser la opción más natural.
5. Confundir “much”, “many” y “a lot of”
Estas expresiones significan “mucho”, “mucha”, “muchos” o “muchas”, pero no se utilizan exactamente de la misma manera.
| Expresión | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| Many | Sustantivos contables en plural. | Many books. |
| Much | Sustantivos incontables, especialmente en preguntas y negativas. | I don't have much time. |
| A lot of | Contables e incontables; muy habitual en afirmaciones. | I have a lot of work. |
Ejemplos que conviene recordar:
- How many students are there? — ¿Cuántos estudiantes hay?
- How much money do you need? — ¿Cuánto dinero necesitas?
- We have a lot of customers. — Tenemos muchos clientes.
6. Confundir “in”, “on” y “at”
Las preposiciones en inglés no siempre corresponden directamente a las del español. Aunque hay expresiones que deben memorizarse, estas pautas sirven para orientarse.
Se usa con muchos espacios, ciudades, países y periodos amplios.
- In Chile.
- In Santiago.
- In October.
- In 2026.
Se utiliza con días y superficies, entre otros usos.
- On Monday.
- On October 22.
- On the table.
Se utiliza con horas y determinados puntos o lugares.
- At 8 a.m.
- At home.
- At the bus stop.
Por ejemplo, es habitual decir I work in Santiago, My meeting is on Monday y The interview starts at 10 a.m..
7. Usar mal el pasado simple
En inglés, muchos verbos forman el pasado con -ed, pero otros son irregulares. Además, cuando se utiliza el auxiliar did, el verbo principal vuelve a su forma base.
| Incorrecto | Correcto | Regla |
|---|---|---|
| I didn't went. | I didn't go. | Después de did, usa el verbo base. |
| Did you saw it? | Did you see it? | Después de did, usa el verbo base. |
| Yesterday I go to work. | Yesterday I went to work. | Usa el pasado para una acción terminada. |
| I buyed a phone. | I bought a phone. | Buy es un verbo irregular. |
Practica con una lista corta de verbos frecuentes: go/went, see/saw, buy/bought, have/had, take/took y make/made. Es mejor dominar unos pocos cada semana que intentar memorizar decenas de una sola vez.
8. Confundir “for” y “since”
Ambas palabras pueden aparecer al hablar de duración, pero se enfocan en aspectos diferentes:
- For: indica cuánto tiempo. I've lived here for three years.
- Since: indica desde cuándo. I've lived here since 2023.
Una estructura útil para hablar de experiencias o situaciones que continúan hasta el presente es el presente perfecto: I have worked here for two months.
En cambio, si la acción ocurrió y terminó en un periodo pasado concreto, normalmente se usa el pasado simple: I worked there for two months in 2024.
9. Pronunciar todas las letras como en español
La pronunciación inglesa no siempre sigue las reglas de lectura del español. Algunas letras cambian de sonido según la palabra, y ciertos sonidos no tienen un equivalente exacto en español.
| Palabra | Dificultad habitual | Qué practicar |
|---|---|---|
| Work | La vocal no suena como una “o” española. | Escucha la palabra y repítela lentamente. |
| World | Combina sonidos que pueden resultar difíciles. | Practica por partes y luego une la palabra. |
| Think | El sonido inicial “th” no equivale a una “t”. | Coloca suavemente la lengua entre los dientes. |
| Three | El sonido inicial puede confundirse con “t” o “d”. | Practica el sonido “th” sin añadir una vocal. |
| Beach / Bit | Las vocales distinguen palabras diferentes. | Escucha y compara la duración y calidad de las vocales. |
No necesitas eliminar tu acento chileno para hablar bien inglés. El objetivo es pronunciar con claridad, distinguir palabras importantes y conseguir que otras personas te entiendan sin esfuerzo excesivo.
10. Confundir “he”, “she” e “it”
En español, algunos pronombres dependen del género gramatical de las palabras. En inglés, he suele referirse a un hombre, she a una mujer e it a una cosa, animal o situación, según el contexto.
- My father is a teacher. He works at a school.
- My sister is an engineer. She works in Santiago.
- My phone is new. It works well.
También es importante recordar que el inglés utiliza they para el plural y, en muchos contextos, como pronombre singular cuando el género de una persona es desconocido o cuando esa persona lo utiliza.
11. Omitir el sujeto de la oración
En español podemos decir “trabajo desde casa” sin mencionar “yo”. En inglés, generalmente se necesita un sujeto explícito.
| Incorrecto | Correcto |
|---|---|
| Work from home. | I work from home. |
| Is raining today. | It is raining today. |
| Have two brothers. | I have two brothers. |
La excepción aparece en órdenes o instrucciones, como Open the door o Please sit down, donde el sujeto implícito suele ser “you”.
12. Confundir “say”, “tell” y “speak”
Estos verbos se relacionan con hablar, pero sus estructuras son diferentes.
- Say: se centra en las palabras expresadas. She said hello.
- Tell: suele indicar a quién se comunica algo. She told me the truth.
- Speak: se usa para hablar un idioma o para referirse al acto de hablar. I speak English.
- Talk: se utiliza con frecuencia para conversar. We talked about work.
Una diferencia importante: normalmente decimos tell me, pero say something to me. Por eso, She told me the answer es una opción natural.
13. Usar “actually” como si significara “actualmente”
Esta confusión es un ejemplo de los llamados falsos amigos: palabras que se parecen al español, pero tienen un significado distinto.
| Palabra en inglés | Significado habitual | Para expresar… |
|---|---|---|
| Actually | En realidad, de hecho. | Actually, I prefer tea. |
| Currently | Actualmente, en este momento. | I'm currently looking for a job. |
| Assist | Ayudar o prestar asistencia. | Can you assist me? |
| Attend | Asistir a una reunión o evento. | I attended the meeting. |
| Library | Biblioteca. | The library closes at six. |
| Bookstore | Librería comercial. | I bought it at a bookstore. |
14. Usar “fun” y “funny” como si fueran iguales
Fun describe algo entretenido o agradable; funny suele describir algo gracioso, aunque también puede significar extraño según el contexto.
- The party was fun. — La fiesta fue entretenida.
- The movie was funny. — La película fue graciosa.
- That's funny. — Eso es gracioso o curioso, según el contexto.
Si quieres decir que una experiencia fue entretenida, It was fun suele ser una mejor opción que It was funny.
15. No practicar preguntas y respuestas completas
Conocer vocabulario no garantiza que puedas mantener una conversación. También necesitas practicar estructuras completas para preguntar, responder y pedir aclaraciones.
Could you repeat that, please?
¿Podría repetirlo, por favor?
Let me think for a moment.
Déjame pensar un momento.
What I mean is…
Lo que quiero decir es…
Do you mean…?
¿Quieres decir…?
Test de inglés: comprueba si reconoces los errores
Selecciona la alternativa correcta en cada pregunta. Al terminar, podrás revisar tu puntuación y repasar las respuestas.
She work in Santiago.
Cómo mejorar tu inglés si vives en Chile
Para corregir estos errores no siempre necesitas estudiar más horas. En muchos casos, el progreso llega cuando practicas de forma constante, detectas tus fallos más frecuentes y los corriges en situaciones reales.
1. Dedica 15 minutos al día a una habilidad específica
En lugar de intentar mejorar todo a la vez, organiza tu práctica. Un día puedes trabajar la pronunciación; otro, los verbos irregulares; y otro, la comprensión auditiva.
2. Escucha inglés todos los días
Utiliza podcasts, vídeos, entrevistas o contenidos educativos adaptados a tu nivel. Primero escucha para entender la idea general y después repite frases breves para practicar ritmo, entonación y pronunciación.
3. Aprende vocabulario dentro de una oración
No memorices únicamente la palabra decision. Aprende expresiones como make a decision y crea una frase propia. Así será más fácil recordar cómo se utiliza.
4. Practica conversaciones relacionadas con tus objetivos
Si necesitas inglés para trabajar, simula una entrevista laboral. Si quieres viajar, practica cómo registrarte en un hotel, pedir indicaciones o resolver un problema en el aeropuerto.
5. Lleva un registro de tus errores
Escribe la frase incorrecta, su corrección y un ejemplo nuevo. Revisa tus notas al final de la semana y comprueba si sigues cometiendo el mismo error.
Plan de práctica de 7 días
| Día | Actividad | Objetivo |
|---|---|---|
| Lunes | Presente simple y tercera persona. | Construir frases correctas. |
| Martes | Verbos do y make. | Aprender combinaciones naturales. |
| Miércoles | Escuchar y repetir 10 palabras. | Mejorar la pronunciación. |
| Jueves | Pasado simple y verbos irregulares. | Hablar de experiencias pasadas. |
| Viernes | Preposiciones y falsos amigos. | Evitar traducciones literales. |
| Sábado | Conversación de 10 minutos. | Usar las estructuras aprendidas. |
| Domingo | Revisar el registro de errores. | Identificar qué debes reforzar. |
Preguntas frecuentes sobre los errores al aprender inglés
¿Cuáles son los errores más comunes al aprender inglés en Chile?
Entre los errores frecuentes de estudiantes hispanohablantes están traducir literalmente del español, olvidar la terminación de tercera persona, confundir los verbos auxiliares, utilizar mal las preposiciones y pronunciar ciertas palabras siguiendo las reglas del español. No todos los estudiantes presentan las mismas dificultades.
¿Cómo puedo dejar de traducir mentalmente del español al inglés?
Practica expresiones completas, escucha conversaciones y crea frases directamente en inglés. Comienza con situaciones cotidianas y repite estructuras útiles hasta que puedas utilizarlas con menos esfuerzo.
¿Es necesario tener una pronunciación nativa para hablar bien inglés?
No. Lo importante es que tu pronunciación sea comprensible y que puedas comunicar tus ideas. Tener acento chileno no impide hablar inglés de manera efectiva.
¿Cuánto tiempo se necesita para corregir los errores de inglés?
Depende del nivel inicial, la frecuencia de práctica y el tipo de error. Algunos hábitos pueden mejorar en pocas semanas con ejercicios constantes, mientras que la pronunciación y la fluidez suelen requerir práctica sostenida.
¿Qué debo estudiar primero si tengo un nivel básico de inglés?
Empieza por el verbo to be, el presente simple, las preguntas con do y does, el pasado simple, el vocabulario cotidiano y las expresiones frecuentes. Después, incorpora conversaciones adaptadas a tus objetivos.
¿Puedo mejorar mi inglés sin pagar una academia?
Sí. Puedes comenzar con diccionarios con audio, vídeos educativos, materiales gratuitos y ejercicios de conversación. Una academia o un profesor pueden aportar estructura y correcciones personalizadas, pero no son la única vía para progresar.
Conclusión
Los errores al aprender inglés forman parte del proceso y no significan que no tengas capacidad para dominar el idioma. Para los estudiantes chilenos, reconocer las diferencias entre el español y el inglés puede ser un primer paso importante para mejorar la gramática, la pronunciación y la fluidez.
Empieza por identificar los tres errores que más repites, practica ejemplos correctos y utilízalos en conversaciones. Con una rutina constante y objetivos realistas, podrás comunicarte con mayor confianza en entrevistas laborales, estudios, viajes y situaciones cotidianas.